המקור לדיון ציבורי רב, השאלה האם לאפשר לילדים ובני נוער להביא את הטלפונים הניידים שלהם לבית הספר נדונה ונדונה בהרחבה ברחבי הארץ. גם עכשיו אין תשובה או מסקנה ברורים. ישנם טיעונים רבים נגד התרת טלפונים סלולריים בכיתה.
הסחות דעת
כשילד נמצא בבית הספר, המטרה שלו שם היא ללמוד. אנשים צעירים יכולים להיות מוסחים בקלות מלימודיהם - וגישה נוחה לטלפון נייד במהלך השיעור יכולה להקל עליהם לאבד את המיקוד. על פי מחקר שנערך בשנת 2010 מרכז המחקר של פיו , 64% מהתלמידים אומרים שהם שלחו הודעות טקסט בכיתה ו -25% התקשרו או התקשרו. וזה לא רק לדבר עם אחרים. אותו מחקר ציין כי 46% מהתלמידים משחקים ו 23% ניגשים לרשתות החברתיות בטלפון שלהם בכל עת. אם הם משתעממים מחומר הכיתה, לא צריך הרבה כדי לקחת את הטלפון הנייד שלהם לשחק כמה משחקים או לבדוק את עדכון החדשות שלהם בפייסבוק או בטוויטר. איך אתה יכול לצפות מילד או נער שיספוג את הידע שהם צריכים ללמוד אם הם אפילו לא שמים לב?
מאמרים קשורים- ציר הזמן של הטלפון הנייד
- תמונות טלפון סלולרי מצחיק בחינם
- יתרונות של טלפונים סלולריים בבית הספר
רַמָאוּת
ברור שילדים לא יוכלו להוציא את הטלפונים הסלולריים שלהם ולדבר אחד עם השני בכיתה במהלך בחינה, אך המושג 'העברת פתקים' נכנס לעידן הטכנולוגיה, הודות להודעות טקסט. ניתן לשלוח טקסטים בצורה די דיסקרטית בזמן הלימוד בכיתה. לוקח את זה צעד אחד קדימה, תלמיד יכול לתרץ את עצמו ללכת לשירותים, רק כדי לנצל את הזמן הזה כדי לשלוח הודעות טקסט על שאלות חשובות.
חשוב לזכור כי הטלפונים הסלולריים מתקדמים ומשתפרים מהר יותר מתמיד. סמארטפונים יכולים לגלוש באינטרנט, ומספקים דרכי הייטק לסטודנטים לחפש תשובות למבחן באופן מקוון. בחלק מהדגמים יש מחשבונים מתקדמים, ובהתאם לתוכנה, הם עשויים אפילו להריץ יישומים מותאמים אישית שיכולים לתרום לחוסר יושר אקדמי. רק כדי להסתכל על הסטטיסטיקה, מחקר מ קבוצת האסטרטגיה של בננסון בשנת 2009 הצהירו כי 35% מהתלמידים השתמשו בטלפונים סלולריים כדי לרמות. בנוסף, 41% מהתלמידים מודים שאחסנו הערות בטלפונים לשימוש במבחנים ו 46% מבני הנוער הודו כי הם מסרסים לחברים בנוגע לתשובות. האפשרויות לרמאות והעתקות הן ממש בלתי מוגבלות כאשר לתלמידים יש גישה לטלפונים סלולריים בכיתה.
האם הוא עומד בחידון אשתו לשעבר
גְנֵבָה
גניבת טלפונים סלולריים היא בעיה באמריקה עם 3.1 מיליון טלפונים סלולריים שנגנבו בשנת 2013, על פי דוחות צרכנים . כעת הוסיפו תערובת מוחית, הורמונים ומעמד חברתי עדיין מתפתח, ותוכלו לקבל את השילוב המושלם לגניבה אם אדם מסוים מביא טלפון סלולרי יקר במיוחד לבית הספר. הדבר האחרון שאתה רוצה לעשות הוא לפתות את הגנבים הבאים על ידי שליחת ילדך לבית הספר עם מכשור שהופך אותו למטרה. לוקרים נוטים יותר להפרץ, למשל, אם הם יודעים שיש שם משהו בעל ערך.
תמונות אסורות
ילדים יהיו ילדים, ולכן עם הורמונים המשתוללים במהלך ימי הלימודים שלהם, קיימת אפשרות ברורה שחלק מהתלמידים עשויים לצלם תמונות או קטעי וידאו שהם לא צריכים לצלם. בהתחשב בכך שכמעט בכל טלפון סלולרי בימינו יש מצלמה דיגיטלית מובנית, קל יותר מדי לצלם מישהו מבלי שהאדם בכלל שם לב. תמונות אלו גם מועלות בקלות ומשותפות דרך האינטרנט, ברשתות החברתיות או שולחות הודעות טקסט לחברים. כל מה שנדרש הוא חיפוש פשוט בגוגל כדי לראות סיפורי חדשות על בני נוער שגורשו או הושעו בגין הפצת תמונות אסורות של אחרים כמו סטודנטים אלה ב בתי ספר ציבוריים של שאקופי . האם אתה יכול לדמיין את המהומה אם היו עולות תמונות של בנות בחדר ההלבשה או בנים בחדר ההלבשה?
בריונות ברשת
באותו קו, טלפונים סלולריים מקלים גם על בריונות ברשת, כאשר אדם משתמש בתקשורת אלקטרונית כדי להפחיד, לאיים או להשפיל אדם. לא רק שפלאפונים יכולים להקל על שמועות להתפשט כמו אש בשדה קוצים דרך בית הספר בלחיצת כפתור פשוטה, אלא שהתלמידים יכולים גם לשלוח תלמידים טקסטים מרושעים או פוגעים ולהעלות תמונות בלתי הולמות של תלמידים.
נתונים מה- מחקר בריונות ברשת בשנת 2016 הראה כי 33.8% מהתלמידים הוטלו על עצמם בריונות במהלך חייהם, 11.9% אוימו באמצעות הודעת טקסט לטלפון סלולרי, ו -11.1% הוצגה להם תמונה פוגעת. בנוסף, 25.7% אדירים עשו להם סוג אחד או יותר של בריונות ברשת. עם טלפונים סלולריים זמינים בבתי ספר, בריונות ברשת יכולה להיות הרבה יותר קלה לביצוע.
מגוון חברתי-כלכלי
טלפונים ניידים יכולים להיראות בקלות כ סמלי סטטוס בקרב התלמידים. בחלק מבתי הספר, הילדים המיוחסים יותר הם בעלי הטלפונים הסלולריים או שיש להם את הטלפון האחרון בשוק. זה יכול להוביל לקנאה ולגרום למגוון חברתי-כלכלי בקרב התלמידים. אלו עם טלפונים נמוכים יותר או ללא טלפונים כלל מקנאים וממורמרים. בעלי הטלפונים המתקדמים יותר יכולים להשוויץ בהם ולהשפיל מבט על אלה שאין להם את הטלפון האחרון.
מדריך זיהוי ומחירי חברת elgin watch
חומר לא הולם
טלפונים סלולריים הופכים ליותר ויותר מחשבי מיני מתקדמים המאפשרים לסטודנטים לגשת לחומר בלחיצת המסך. אמנם לרוב בתי הספר יש מסננים ותקנות לחסימת חומר לא הולם, כאשר 48% מהתלמידים מחפשים אתרים לא מתאימים הם יכולים למצוא דרך לעקוף את זה. זה יחד עם כיתות גדולות יותר יכול להקל על הגישה לחומרים בלתי הולמים. עכשיו דמיין לעצמך תלמידים שולחים חומר זה לתלמידים אחרים. די מהר זה יהיה בכל מקום.
יעד לטורפים
תלמידים רבים משתמשים באינטרנט או ניגשים לאתרי מדיה חברתית ללא פיקוח של מורה או הורה. התלמידים האלה יכולים להיות ממוקדים על ידי טורפים . טורפים אורבים בחדרי צ'אט, באתרי מדיה חברתית ובאתרים אחרים שמעניינים את התלמידים. עם שימוש בסמארטפונים ומכשירים אחרים, זה יכול להיות קשה לעקוב אחר הפעילות המקוונת של התלמיד.
השפעות פיזיות מזיקות
ה EPA יש תקנות שמרתיעות יותר מדי חשיפה לטכנולוגיה ומאפשרת לתלמידים להחזיק טלפונים סלולריים בבית הספר יכולה להגדיל את זמן המסך שלהם במהלך היום. טלפונים סלולריים מעלים רמה נמוכה של קרינה לא מייננת שעדיין נחקרים ההשפעות לטווח הארוך ברמות נמוכות. עם זאת, מתן אפשרות לתלמידים להשתמש בטלפונים הסלולריים שלהם במהלך הלימודים מוסיף לחשיפה שלהם לקרינה זו, מה שעלול בתורו להשפיע בצורה מזיקה על גופם ומוחם המתפתח של בני נוער.
הצד השני של הסיפור
תבינו שטלפונים סלולריים הם לא בהכרח דבר רע שלתלמידים יש ולשאת אותם לבית הספר. בדיוק כמו שיש מספר חסרונות לאפשר שימוש בטלפונים סלולריים בבית הספר, יש גם מספר יתרונות. הורים יכולים להחליט אם טלפון מתאים לילדם ולקבוע הנחיות כיצד הם רוצים שישתמשו בו. בתי ספר רבים קבעו גם כללים האם מותר לטלפונים סלולריים או לא, לכן כדאי לבדוק את המדיניות הספציפית של בית הספר לפני שתשלח את ילדך עם טלפון סלולרי.
