אוטיזם בתפקוד נמוך הוא סוג של אוטיזם בקצה החמור ביותר של הספקטרום. לאנשים שיש להם את זה יש לעיתים קרובות ליקויים נרחבים. צורה זו של אוטיזם יכולה להשפיע גם על ילדים וגם על מבוגרים.
הבנת אוטיזם בתפקוד נמוך
תפקוד נמוך, ולא אוטיזם בעל תפקוד גבוה, הוא צורה בה לאנשים יש מעט מודעות לסובבים אותם. אנשים יכולים להיות בעלי ליקויים מרובים כמעט בכל תחומי ההתפתחות. ילדים שיש להם צורה כזו של אוטיזם מציגים את זה אחרת מאלה שבקצה השני של הספקטרום.
- לעתים קרובות יש להם התנהגויות מוזרות, טקסים ומחוות הניכרים לאחרים.
- הם נוטים יותר לפציעה עצמית.
- יש להם מעט ציפיות.
- לרבים יש פגיעה קשה בזיכרון, שאינם מסוגלים לזכור את שמות האנשים או הדברים.
- רבים סובלים מאפילפסיה.
- מרבית הילדים מגלים מוגבלויות קשות ובעלי כישורי שפה קולטים והבעה, המוגבלים מאוד.
- משחקי מיומנויות מוטוריות לילדים אוטיסטים
- משחקי מוח אוטיסטים
- הכללה אוטיסטית
מה שמצער הוא שמחקרי האוטיזם ביותר שנעשים כיום מתמקדים באוטיזם בתפקוד גבוה. מסיבה זו, לרופאים אין מידע רב או אפשרויות טיפול רבות לילדים בקצה הנגדי של הספקטרום. חשוב לזכור שילדים שתויגו כילדים אוטיסטים בתפקוד נמוך יכולים לראות שיפורים בשפתם. הם יכולים להשתפר מבחינה חברתית ואולי יוכלו להתקדם לקראת אוטיזם בתפקוד גבוה. זה לא קורה לכל הילדים, אך אף הורה לא אמור לאבד תקווה שילדו לא יכול לראות שיפור כלשהו.
השוואת פונקציה גבוהה לפונקציה נמוכה
לאוטיזם יש טווח מדהים מבחינת מידת הליקוי. באוטיזם בתפקוד גבוה, אנשים מודעים חברתית ויש להם כישורי שפה טובים. הם עשויים להיראות אפילו 'רגילים' יחסית כאשר הם פוגשים אנשים אחרים. באוטיזם בעל תפקוד נמוך נראה כי אנשים לוקים בנפשם ולעיתים קרובות הם לקויים חברתית. לעתים קרובות, אחת הדרכים הטובות ביותר להעריך את רמת הסימפטומים האוטיסטיים היא להבחין באיזו מידה האדם מסוגל לתפקד בחיי היומיום.
עבור רופאים, עם זאת, אין זה מה שנראה ילד או מבוגר. הם מגדירים ליקוי על סמך מנת המשכל של הפרט. אלו שיש להם מנת משכל נמוכה מ- 80 נחשבים לתפקוד נמוך, או LFA. אלו שיש להם מנת משכל גבוהה מ- 80 מסווגים (ומטופלים) לאוטיזם בתפקוד גבוה, או HFA.
בהערכת אפשרויות הטיפול עבור מישהו עם אוטיזם, רופאים משתמשים לרוב בסולם. סיווג המבוסס על בדיקת מנת משכל יכול לעזור לאנשים להתאים את דרישות ההשכלה שלהם ואת חיי היומיום. סיווג מנת המשכל אינו מדע מדויק ולעיתים קרובות הורים מגלים שהוא אינו מספק מספיק הבנה של הילדים עצמם.
- להשכלה: בעלי ציון מנת משכל בין 55 ל -70.
- ניתן לאימון: בעלי ציון מנת משכל בין 40 ל -70.
- מוגבלת מאוד: בעלי ציון מנת משכל בין 25 ל -40.
- עמוק: בעלי ציון מנת משכל מתחת לגיל 25.
אזורי מיקוד
ילדים עם אוטיזם בתפקוד נמוך לעיתים קרובות סובלים ממספר בעיות.
- הזדמנויות חינוכיות: מטרות חינוכיות לילדים הסובלים מאוטיזם נמוך צריכות להיות מובנות סביב גירוי חזותי. בתוכניות חינוכיות יש לשלב IEP המותאם לחומרת האוטיזם של הילד, בהתבסס על הסולם לעיל.
- מגבלות פיזיות: לחלק מהילדים עם צורה זו יש אתגרים פיזיים, כולל בעיות גובה, משקל ובגרות שלד.
- מגבלות התנהגות: לבעלי פיגור כלשהו יהיו יכולות חברתיות רגשיות ומוגבלות יותר. לעתים קרובות יש צורך בלמידה שיתופית. דחיית עמיתים יכולה להיות קשה להפליא עבור הפרט.
- יכולות הישג: מרבית הילדים הסובלים מתפקוד נמוך אכן נופלים מאחורי ילדים אחרים בגילם. חלקם פשוט יישארו שלוש שנים או יותר אחרי עמיתים בעוד שאחרים לא יתקדמו מעבר לחינוך כיתות ו '(חלקם רק לכיתה ב').
- כישורים פונקציונליים: אנשים עם סוג זה של אוטיזם יתקשו להשיג מטרות, אך הם יכולים לעשות זאת, הן ביחסי עבודה והן בבית הספר. רבים יכולים לשפר מיומנויות בעל פה ובכתב.
מי שמאמין שילדו סובל מאוטיזם בתפקוד נמוך, לא צריך לראות בזה משפט סופי מכיוון שיש הזדמנויות לשיפור בכל אחד מהתחומים הללו. רבים מילדים אלה יכולים להשתפר ולהגיע לרמות גבוהות יותר.
טקסט נטוי .
