נשירה בתיכוןשיעורי התנודות, אך זהו מקרה שכיח למדי. הסיבות שבני נוער ידרשו לנשירה משתנות בין כישלון לימודי לשעמום. השלכות הנשירה עלולות להשפיע על נער על כל חייהם. למד מדוע בני נוער נושרים מבית הספר ודרכים להילחם בו.
כישלון אקדמי
מאבק בבית הספר על בסיס יומי הוא הסיבה הגדולה ביותר שרוב התלמידים בוחרים לעזוב את התיכון. לדוגמא, על פי קרן אן אי קייסי על פי ההבטחה של אמריקה, ילדים שאינם קוראים בקיאות בכיתה ד 'הם בעלי סיכוי גבוה פי ארבעה לצאת מבית הספר התיכון מאשר בני גילם. מכיוון שנדרשת קריאה לכל דבר בכיתות גבוהות יותר, ככל שרמת הקריאה נמוכה יותר כך יהיה לו קשה יותר לתלמיד בבית הספר. לדוגמא, אם ג'ון מתקשה לקרוא אז היסטוריה, מתמטיקה, לימודי חברה וכו 'יהפכו לקשים יותר ויגדילו את הסיכוי להיכשל בשיעורים. מיואש, ג'ון עלול לעזוב את בית הספר מכיוון שהוא לא מרגיש שהוא מביא אותו לשום מקום, בכל מקרה.
מאמרים קשורים- רעיונות לילה בכירים
- גלריית מתנות סיום
- תמונות נוער אמיתיות של חיי היומיום
התערבויות בקריאה מוקדמת
התערבות מוקדמתהוא קריטי בשמירה על ילדים מאורסים, מצליחים ובבית ספר. הורים, מורים ומנהלים צריכים לחפש תלמידים הנאבקים בקורסי ליבה, במיוחד בשנים היסודיות. שותפי קריאה מציין אסטרטגיות שונות בהן יכולים להשתמש הורים ומורים לנסות לשפר את רמות הקריאה, כמו קריאה משותפת, שמירת ספרים נגישים, עידוד קריאה והתערבויות קריאה אחד על אחד.
נוכחות / הכנה
על התלמידים ללמוד בבית הספר באופן עקבי. מחקר שנעשה על תלמידי בתי ספר ציבוריים ביוטה הראה כי היעדרות כרונית של אפילו שנה אחת בכיתה 8 עד 12 מובילה לעלייה שבעתיים בנשירה. היעדרות כרונית מאשימה גם את הסטודנטים שנמצאים בפיגור. בנוסף, עליית היעדרות בקרב תלמידי תיכון.
שיפור הנוכחות
על בתי הספר לעקוב בקפידה אחר הנוכחות ולהודיע להורים באופן מיידי אם תלמידים חסרים לימודים באופן קבוע. התמדה תוקפנית, תמיכה במורים והשתתפות הורים יכולים להיות המפתח לוודא שהתלמידים יופיעו לבית הספר ויישארו שם.
התנתקות
לעתים קרובות, תלמידים מתנתקים מלמידה, בתחושה שמוריהם לא דואגים לחומר הקורס או מבינים כיצד לחבר אותו לחיים האמיתיים. לתלמידים שאינם מעורבים בבית הספר שלהם יש סיכוי גבוה לנשור. על פי מחקר שערך סקר מעורבות תלמידים בתיכון , לפחות 65% מהתלמידים משועממים לפחות פעם ביום. בנוסף, מעל מחצית מהנשירה ציין את השעמום כסיבה לעזיבת בית הספר.
אילו משרות יכול לקבל בן 16
מוחות מעורבים
בתי ספר תיכוניים צריכים לחפש מגוון פעילויות שיעזרו לעסוק בכל התלמידים. לדוגמה, מנהיגי בתי ספר עכשיו מציין כי בתי ספר יכולים לנסות להציע מספר מצבים לסיום מכיוון שכולם לומדים אחרת, יחד עם יותר שיעורי קריירה וטכניים מכיוון שאלה יכולים להיות מעניינים יותר עבור התלמידים. ללמוד לבנות אתר יכול לא רק להעניק קריירה לבני נוער אלא להעסיק אותם בלימודי בית הספר. בנוסף, בתי ספר, מורים ומנהלים צריכים לחפש ליצור אווירה קהילתית כדי לעזור לתלמידים להרגיש כאילו הם שייכים. הורים יכולים לעזור בכך שהם מעודדים תלמידים להשתלב בפעילויות ולפתח כישרונות ותחומי עניין חיצוניים מלבד אקדמאים.
הֵרָיוֹן
ניהול בריאהריון נוערבשהייה בבית הספר קשה מאוד. על פי מגמות ילדים , רק כ -53% מהאמהות המתבגרות מקבלות את תעודת התיכון שלהן. מגמת הנשירה הגבוהה של אמהות בגיל העשרה מסתכמת בחוסר תמיכה ושירותי ילדים המוצעים. בנוסף, אמהות אלו זקוקות לאמצעים כלכליים לגידול ילד אשר יכול להיות קשה בזמן הלימודים לבית הספר.
קבלת תמיכה
כמה רעיונות לעזור לסטודנטים בהריון כוללים אפשרויות חלופיות בתיכון, כגון קורסים חלקיים או קורסים מקוונים. מדריכים בתיכון יכולים לעזור מאוד במניעת תלמידים בהריון לנשור מהתיכון. בנוסף, כמה בתי ספר מציעים מעונות יום בבית הספר לאמהות בגיל העשרה.
קשיים כלכליים
על פי מחקר שערך המרכז הלאומי לסטטיסטיקה של חינוך , לסטודנטים עם הכנסה משפחתית נמוכה שיעורי הנשירה הגבוהים ביותר הם 9.4%. הסיבה לכך היא שפעמים רבות ילדים אלו צריכים לקבל עבודה במקום ללכת לבית הספר כדי שיעזרו בפרנסת משפחותיהם.
קבלת סיוע
קיימות אפשרויות יצירתיות עבור סטודנטים שחייבים להרוויח כסף בזמן הלימודים, כולל תוכניות לימודי עבודה (סטודנטים יכולים להרוויח אשראי על עבודות במשרה חלקית) ותוכניות מקוונות לסטודנטים שיעברו שיעורים כשאינם בעבודה. בנוסף, משפחות עשויות להיות זכאיות לקבלתמשאבים פיננסיים. תקשורת עם מנהלי בתי הספר על ההשפעה של קשיים כלכליים יכולה לספק מגוון אפשרויות שיסייעו למשפחה ולהשאיר את התלמיד בבית הספר.
מחלת נפש
על פי א מחקר קנדי , התלמידים הסובלים מדיכאון היו בעלי סיכוי כפול לעזוב את בית הספר התיכון. הסיבה לכך היא שמחלתם יכולה להשפיע על יכולתם ללמוד ועל מעורבותם. תלמידים אלה נוטים גם הם שלא להבחין בהם מכיוון שמצבם עשוי להיות גיר עד שהוא נער.
מיגור הסטיגמה
בדומה לכל מחלה אחרת, ידיעת סימני האזהרה למחלת נפש יכולה להיות מכריעה לסייע לבני נוער לפני שהם נושרים. מציאת שירותים שיכולים לסייע בטיפול במצבים שלהם, יחד עם שירותי ייעוץ יכולים לעשות את ההבדל.
שימוש / התמכרות לסמים
שימוש בסמים בקרב בני נוער הוא בעיה גדולה. בזמן שהוא הגיע ל הרמות הנמוכות ביותר בשנת 2017, שיעורי המשתמשים בסמים בתיכון עדיין גבוהים. המרכז הלאומי לשימוש בסמים ובריאות ציין כי 58.6 אחוזים הנשירה הייתה משתמשים בסמים. זאת לעומת 22% מהנמצאים עדיין בלימודים. כאשר בני נוער מתחילים להשתמש בסמים או מכורים לא רק שההתחייבות שלהם מחמירה אלא שהם מתחילים להחמיץ עוד בית ספר מה שמוביל לכך שהם בכלל לא מגיעים.
ריסון מגיפת הסמים
תיקון הבעיה מתחיל בחינוך התלמידים לסמים ולהשפעות של סמים. מורים והורים יכולים גם לעבוד יחד בחריצות כדי לראות את סימני האזהרה של שימוש בסמים בבני נוער. בנוסף, לא רק תרופות רחוב צריכות לדאוג, קהילות והורים חייבים לדון גם בסכנות הכרוכות בכך שימוש לרעה במרשם גם סמים.
מוגבלות
תלמידים עם מוגבלות, בין אם הם פיזיים או רגשיים, מתקשים יותר בבית הספר. וזה מראה. על פי א מחקר 2015 , רק כ- 62% מהסטודנטים עם מוגבלות בוגרים. בהתאם למוגבלותם, לא רק קשה להם יותר לתמרן בבית הספר, אלא שהם יכולים להתבודד גם כן.
ספרי פרקים מקוונים חינם לכיתות ג '
התערבויות
התערבויות הן המפתח לשיפור חיי בית הספר עבור תלמידים עם מוגבלות. בתי ספר עשויים להזדקק להוסיף עזרים פיזיים לילדים עם מוגבלות פיזית, לצד התערבויות ספציפיות לבעלי רגש /בעיות התנהגות. לא רק מנהלים, מורים והורים יכולים לעבוד יחד, אלא זה יכול להועיל להכניס את הקהילה למעורבות.
הבחירה הקשה: להישאר בלימודים
להישאר בבית הספר זו בחירה. ישנן סיבות רבות לכך שהילדים נושרים, אך תוכניות והתערבויות יכולות לעזור להחזיר את התלמידים בין אם הם משועממים או מתעללים בסמים. מציאת אפשרות הטיפול הנכונה היא המפתח להחזרת ילדינו בדרך להצלחה.
